大数据时代的工作思考

“大数据”一词不知何时在我们的生活悄然出现，舍恩伯格的《大数据时代》，让我重新审视了“大数据”这个信息时代异军突起的热点词汇，作为从事信息化工作的我来说，对于这个词本身有着更多的热忱。

一、我的读书心得：

本书中，主要从三个方面论述，即思维变革、商业变革和管理变革。而舍恩伯格更是着重阐明三大观点：

1、更多：不是随机样本，而是全体数据。  　　

2、更杂：不是精确性，而是混杂性。  　　

3、更好：不是因果关系，而是相关关系。  　　

对于观点一，我不敢苟同，毕竟大数据的实现需要一定的技术支持，而显然，现在这种技术还不够成熟。

而对第二种观点，我是十分赞同舍恩伯格所说的"大数据的简单算法比小数据的简单算法有效"。

观点三中提到的相关关系在大数据中可是重量级的，它能较快找到事物规律和对应的解决措施。

二、我的学习收获：

1、参与了学校组织的读书交流活动：徐川老师从“一封尖锐犀利的思想汇报”，“那些多元纷纭的入党动机”，“独立思考和国际视野”三个主题为切入点，通过引证“科学发展观”讲授党的纲领性文件的重要性和实用性，分析党的发展过程中的若干特征，深刻讨论党今后的发展进程等内容。

2、参与了我是党员我讲党课活动并在主题教育学习活动中给大家讲了《如何制作党课PPT》这个课程，党课教学具有庄重性和严肃性，那么党课课件的页面设计，其风格就应该简洁、庄重和大气，不能花哨和轻佻。在保证整部课件页面风格一致的前提下，每个大的模块背景最好都有所变化。背景色调的选择通常可以浅色为主，这样能显得明快而清雅，一般忌大红大绿。字幕与背景的搭配，色调既要统一，又要强调反差，这样可使字幕清晰可辨。

三、大数据时代关于基层党校信息化建设的思考：

（一）基层党校信息化建设存在的主要问题：

1、信息化建设的总体水平处于较低层次，发展也极不平衡，既有主观上认识不一致的表现，也有信息化建设过程中软硬件建设和信息资源开发与利用的不平衡。

2、干部教育信息资源开发落后，利用率很低。

3、从事基层党校信息化建设的人员素质还不能满足工作的需要。

（二）推进基层党校信息化建设的对策思考：

1、更新观念，充分认识信息化建设的必要性和紧迫性。

2、使用好网上党校教学资源，提高网上党校教学资源的利用率。

3、规划好校园门户网站的应用功能布局，将教学、科研、管理、后勤联动起来。

4、以人为本，提高党校教职工的信息素质。

总之，大数据时代基层党校的信息化建设既是一项大的事业，也是一项高科技的应用工程。我要用改革的精神、创新的思维努力搞好党校信息化建设，为党校的干部教育事业做出应有的贡献。